Geek, moi ? Wikipédia dit que oui : passion pour la technologie et l'IA, jeu depuis toujours (jusqu'à créer JEUXDENJEUX), attirance pour la science-fiction et la bande dessinée qui infuse jusqu'à mon métier de prospectiviste. Ni gadgets ni jeux de rôle en revanche : pas la version qu'on imagine en premier. Disons une geek de première génération.

L'actualité de septembre est dense et s'articule autour d'un sujet majeur : la sortie du nouveau jeu POTENT.IA dans la collection JEUXDENJEUX. Vous allez dire IA par-ci, IA par-là, certes, mais quel pouvoir décidez-vous de lui laisser ? Pour ce Pommes à gratter #42, l'actualité en dense. 42, c'est, paraît-il, la réponse à la grande question sur la vie, l'univers et le reste. Pommes à gratter préfère poser les questions, une fois par mois, avec une pointe de prospective et pa

De la culture d'innovation à la culture IA : comment je suis passée de ma méthode POI (Permettre/Oser/Inspirer) au jeu POTENT.IA. J'ai passé plusieurs années à accompagner des organisations sur leur culture d'innovation. Puis le digital est arrivé. Puis l'IA. Dans l’article associé, je raconte ce que ça change concrètement pour les managers et les équipes qui veulent aborder l'IA autrement qu'à tâtons.

Et si vos collaborateurs choisissaient leurs propres KPI ? Le Brouillon de futur #8 s'attaque à un totem du management : et si chaque équipier décidait lui-même de ses critères de réussite, fini les objectifs imposés ? Décrochage des jeunes générations, essor du management par la confiance, saturation des reportings sans valeur ajoutée : les signaux s'accumulent. Votre organisation tiendrait-elle si la performance devenait personnelle ?

Peut-on vraiment apprendre à être curieux, ou est-ce un talent qu'on a ou qu'on n'a pas ? Huitième épisode de cette série consacrée à la curiosité comme compétence stratégique en entreprise, et cette fois la question se retourne contre nous : si la curiosité est si précieuse, pourquoi continue-t-on à la traiter comme un trait de caractère plutôt que comme une compétence qui s'entraîne ?

Prof, moi ? Ça, jamais, aurais-je répondu quand j’avais vingt ans. Et puis la vie s'en est mêlée, comme souvent. Encore salariée dans le textile, on m'a proposé plusieurs fois d'aller raconter à des élèves comment naissent les tendances de mode. Je trouvais ça plutôt rigolo, sans y voir davantage qu'une parenthèse amusante. Sauf que pendant 10 ans, chez Première Vision, j'ai conçu des expositions pédagogiques sur le textile. J'ai adoré ça.